برای دانلودنرم افزارهای ریاضی ششم( فصل های سوم و پنجم )روی تصاویر کلیک نمایید.

نتایج یک تحقیق جدید نشان می‌دهد که ضریب هوشی دانش‌آموزان، عامل تعیین‌کننده‌ی پیشرفت ریاضی آن‌ها نیست، بلکه نقش اصلی در این زمینه بر عهده‌ی انگیزه و عادات مطالعه است.

 منظور از عادات مطالعه ، روش درس خواندن و تکرار و مرور است .

این تحقیق توسط محققان دانشگاه‌های مونیخ و بیلفلد صورت گرفته است. «کومورایاما» محقق فوق دکترای روان‌شناسی دانشگاه کالیفرنیا (که در مقام سرپرست این تحقیق در دانشگاه مونیخ حضور داشته است) می‌گوید: «در حالی که میزان ضریب هوشی در مراحل اولیه‌ی گسترش مهارت‌های ریاضی از اهمیت قابل توجهی برخوردار است، در مراحل بعدی گسترش این مهارت‌ها، انگیزه و عادات مطالعه نقش مهم‌تری دارند.»

نمونه تمرین فصل سوم ریاضی ششم، اندازه گیری طول و زاویه

 منبع: Khansar teacher پایه ششم

مقدمه

مسأله را می توان به زبان ساده تعریف کرد. هر گاه فردی بخواهد کاری انجام دهد ولی نتواند به هدف خود برسد، برایش مسأله ایجاد می شود. به عبارت دیگر هر موقعیت مبهم یک مسأله است. حل مسأله نوعی از یادگیری بسیار پیچیده است و مسأله و تلاش برای حل آن جزئی از زندگی هر فرد است. فرآیند برخورد با شرایط زندگی همان مسأله است.

دو دیدگاه متفاوت در آموزش ریاضیات نسبت به حل مسأله وجود دارد:

1- ریاضی یاد بدهیم تا دانش آموزان بتوانند مسأله حل کنند.

2- ریاضی را با حل مسأله آموزش دهیم.

در دیدگاه اول آموزش ریاضی مطابق با محتوای موضوعی است و مفاهیم متفاوتی تدریس می شوند. انتظار داریم دانش آموزان با استفاده از دانش ریاضی خود مسائل متفاوت را حل کنند. اما در دیدگاه دوم آموزش ریاضیات از طریق حل مسأله اتفاق می افتد. یعنی دانش آموز مسأله حل می کند و در ضمن آن محتوا و مفاهیم جدید ریاضی را می سازد، کشف می کند و یا یاد می گیرد. در حال حاضر ، دیدگاه دوم در آموزش ریاضیات بیشتر مطرح است. در این نگاه حل مسأله نقطه تمرکز یا قلب تپنده آموزش ریاضیات است.

مهارت حل مسأله

اگر از معلمان ریاضی سوال شود که مشکل اصلی دانش آموزان در درس ریاضی چیست؟ به یقین خواهند گفت: آنها در حل مسأله ناتوان هستند. در مطالعه تیمزtims نیز همین موضوع را شاهد بودیم. چون در اغلب    مسأله های آزمون کتبی این مطالعه عملکرد دانش آموزان پائین است. در واقع می توانیم بگوئیم دانش آموزان توانایی یا مهارت حل مسأله را ندارند.

 نمونه سؤالات ریاضی ششم فصل سوم-3

نمونه سؤالات ریاضی ششم فصل سوم-4

محتوای آموزشی ریاضی ششم ابتدایی بخش اول و دوم (پاورپوینت)دانلود

نمونه سؤالات ریاضی ششم فصل دوم-1                            دانلود

نمونه سؤالات ریاضی ششم فصل دوم -2                            دانلود

نمونه سؤالات ریاضی ششم فصل سوم- 1                          دانلود

 نمونه سؤالات ریاضی ششم  فصل سوم- 2                         دانلود 

منبع: آموزش ریاضی

همکار ارجمند جناب سید جواد تزرقی(سخت کوشان)زحمت کشیدند و اشتباهات تایبپی وموارد اصلاحی کتاب ریاضی ششم را استخراج نموده اند پیشنهادمی کنم قسمت مربوط به اشتباهات کتاب روحتما بخوانید وقبل ازتدریس به دانش آموزان تذکر دهید تاکتابهایشان رااصلاح کنند .

دانلود فایل

کارگاه کسر

مقایسه اعداداعشاری

یافتن شکل اعشاری کسر های متعارفی

دانلود نرم افزارهای فصل هفتم ریاضی ششم

دانلود نمونه سؤالات ریاضی ششم 3

با سلام خدمت همکاران عزیز؛

در پست های قبلی بخشی از سایت آموزش ریاضی را خدمت همکاران عزیز معرفی کرده بودم که در آن در قالب فایل های فلش ؛مسائل ریاضی درضمن بازی به دانش آموزان آموزش داده می شد ولی عیب کار اینجا بود که این نرم افزارها قابل دانلود نبودند؛حال بنده این نرم افزارهای آموزشی(فصل اول ودوم) را دریک مجموعه ی قابل دانلود گرد آوری نموده ام ودر اینجا برای استفاده در کلاس همکاران قرار می دهم.

منبع:آموزش ریاضی

کتاب کوچک آمار و احتمال

منبع: آموزش ریاضی

بازی جمع کسرها

مختصات

برای دانلود  دفترک آموزشی حل مسئله روی عنوان آن یا آیکون دانلود کلیک فرمایید.

	فصل اول
	فصل اول-بخش دوم
	فصل اول-حل مسئله
	فصل دوم

منبع:آموزش ریاضی

اصطلاح اختلال ریاضی در مورد دانش آموزانی بکار می رود که علیرغم داشتن هوش طبیعی،و سلامتی کامل در بینایی و شنوایی،در انجام مهارتهای محاسباتی ضعیف هستند. در این گروه کودکان نقص جدی در یادگیری مهارت های ریاضی از شناخت اعداد گرفته تا عملیات ریاضی و مسائل مربوط به ادراک فضایی و حل مسئله وجود دارد . معمولا این مشکل به حدی است که در تحصیل و زندگی روز مره مرتبط با مهارت های ریاضی ایجاد اختلال کرده است .

در آموزش هر درس این فرایند پیشنهاد می شود:

1)با فعالیت های دست ورزی که دانش آموز در منزل انجام می دهد. مفهوم برای دانش آموز معنی دار می شود. این فعالیت را معلم می تواند خودش با تجربه آموزشی که دارد و یا فعالیت هایی که در اختیار قرار می گیرد انجام دهد.

2) فعالیت مربوط به کتاب را دانش آموزان به صورت گروهی یا انفرادی (بسته به جمعیت کلاس) انجام می دهند و  معلم جمع بندی می کند.

3) با انجام کار در کلاس هم معلم دانش آموز  را از نظر درک ارزیابی کرده و و هم دانش آموز خود را ارزیابی می کند.

4) با انجام تمرین در منزل تثبیت یادگیری در دانش آموز به وجود می آید. با دادن فعالیت های دست ورزی دیگر از دانش آموز بخواهید آن مفهوم را بسازد.

در راهبردهای حل مسئله با توضیح معلم دانش آموز همراه با معلم راهبرد را درک کرده و در مسائل از آن استفاده می کند.

 در این تایپیک بخشهایی از روش تدریس ریاضی ششم  را از سایت آموزش ریاضی قرار می دهم ؛این قسمت هرچند روز یک بار با آماده شدن فایل سایر درسها به روز می شود؛امیداست که مورد استفاده همکاران ارجمند قرار بگیرد.

فصل 5و6 اضافه شده است

 از آنجا که فایلی که قبلااز درس ریاضی برای دانلود گذاشته بودم ناقص بود و فصل های چهارم تا ششم در آن موجود نبود این سه فصل راجداگانه در این بخش برای استفاده همکاران قرار می دهم, امیدوارم مورد استفاده واقع شوند.

                        فصل چهارم                    اینـــــــــــــــــــــــجا  

               فصل پنجم                          اینـــــــــــــــــــــــجا  

                     فصل ششم                         اینــــــــ ـــــــــــجا                                     

برای دانلود کتاب ریاضیات ششم دبستان اینجا کلیک کنید

ضمنا این فایل شامل کل محتوا ی کتاب درسی نمی باشد.

به محض دریافت فایل کامل آن را جایگزین خواهم نمود.

مطالب درسی کتاب ریاضی ششم دبستان در ادامه ومکمل مطالب ریاضی پنجم دبستان و شامل سر فصل های زیر می باشد:

فصل1:کسر متعارفی

فصل 2:عددهای اعشاری

فصل3:اندازه گیری طول وزاویه

فصل4:عددهای تقریبی

فصل5:نسبت,تناسب ودرصد

فصل6:آمار و احتمال

فصل7:مقایسه و اندازه گیری سطح

فصل8:مختصات و عددهای صحیح

ساختار هر درس شامل فعالیت؛کاردرکلاس و تمرین است